Vesti

Kroz ovaj tekst analizirani su rezultati ankete Mediareforma. Zaključak je da većina ispitanika/ca smatra da je medijska pismenost važna u oblikovanju stavova mladih, a da škole u Srbiji ne uspevaju da ih adekvatno pripreme za kretanje kroz složen medijski pejzaž. Takođe, većina njih smatra da su vršnjačke edukacije, kao i škole ključne za medijsko opismenjavnje mladih. Opis za sliku - Foto: Canva / Charliepix

„Moj sin je 7-8 meseci pre nego sam došao na funkciju ministra dobio dijabetes. A par meseci pre toga od korone i otac i majka su mi u pet meseci preminuli. Tada me pozvao stranački kolega Rasim Ljaljić da mi kaže da bi trebalo da prihvatim poziv da budem ministar. Ja sam to ispričao supruzi i ona iz prve kaže: treba da prihvatiš. Ti sad pusti meni sina, a ti idi tamo i bori se i za njega i za drugu decu. To je bila rečenica koja je na mene ostavila, evo i sada dok pričam ostavlja utisak na mene”, priča Huseim Memić, ministar turizma o razlozima zbog kojih je javno izjavio da senzore za merenje šećera u krvi kupuje na crno.

Učenice i učenici Gimnazije u Novom Pazaru razgovarali su, u okviru radionice "Svi imaju reč – ravnopravno bez foliranja", međusobno, ali i sa poznatim liderkama i liderima o rodnoj ravnopravnosti i rušenju rodnih stereotipa koje im društvo nameće.

O ogromnoj moći medija i njihovoj ulozi u oblikovanju javnog mnenja dovoljno govori simboličan naziv koji uz njih ide – „sedma sila“. Mediji, dakle, imaju značajnu moć i uticaj na društvo, koji su često uporedivi s moći i uticajem političkih, pravosudnih i ekonomskih institucija. A gde je moć, tu su i manipulacije, odnosno strategije kojima se upravlja informacijama koje završe u etru.

Šta je pogrešna informacija, a šta dezinformacija ili lažna vest? Kada se pribegava (auto)cenzuri, a kada spinu? Da li svi znamo šta je klikbejt? Umemo li da razlikujemo reklamu od vesti, i činjenice od - manipulisanja činjenicama? U kojoj situaciji možemo da govorimo o pristrasnom izveštavanju?

U prelepoj zgradi secesije, u Gimnaziji „Svetozar Marković“ u Subotici, Akademija ženskog liderstva je održala u ponedeljak 2.12. 2024. treću radionicu u okviru projekta „Svi imaju reč – zajedno za rodnu ravnopravnost u školama“

Predavanje na radionicama medijske pismenosti održale su novinarke mediareforma.rs. Srednjoškolci i srednjoškolke imali su priliku da čuju nešto više o novinarstvu, radu u redakciji, ali i kako raskrinkati lažne vesti na zanimljiv način.

Održane radionice medijske pismenosti u organizaciji mediareform.rs i Proaktiva otkrile su na kom su nivou znanja i potreba srednjoškolci i srednjoškolke iz pet škola u Nišu. Srednjoškolci/ke smatraju da shvataju značaj medijske pismenosti. Omladinski radnik Marjan Cvetković sa druge strane kaže da ne postoji dovoljno rezvijena svest o značaju medijske pismenosti.

U Novopazarskoj gimnaziji, na čuvenom Trgu znanja, 27. novembra održana je Inspiring Girls radionica pod nazivom „Ravnopravno. Bez foliranja!“ u okviru projekta „Svi imaju reč – zajedno za rodnu ravnopravnost u školama“. Skoro 50 učenika i učenica pridružilo se ovom događaju, čime je postignut značajan odaziv mladih u razgovoru o rodnoj ravnopravnosti i društvenim promenama.

U okviru projekta „Svi imaju reč – zajedno za rodnu ravnopravnost u školama“, u Hemijsko-tehnološkoj školi „Božidar Đorđević Kukar“ u Leskovcu 26. novembra održana je radionica pod nazivom „Ravnopravno, bez foliranja“. Preko trideset učenika i učenica učestvovalo je u ovom interaktivnom događaju, gde su imali priliku da razgovaraju sa stručnjakinjama i liderkama iz različitih oblasti.